|
 Den cerebrale organisasjonen av tale er et system av cerebrale strukturer som er involvert i implementeringen av talen. De viktigste talesentrene er lokalisert på venstre halvkule. Så Broca-sonen ble oppdaget i 1861 av legen P. Broca. Dette området av hjernen ligger på nedre venstre halvkule (44 og 45 felt) og er ansvarlig for reproduksjon av uttrykksfull tale. Når Brocas sentrum er skadet, stavelser blir sittende fast, bokstavene omorganisert, utilstrekkelige erstatninger, i alvorlige tilfeller, motor alalia.
Wernicke Zone ble åpnet i 1874 av den tyske legen K. Wernicke. Ligger i den øvre delen av den tidsmessige gyrusen, er denne delen av hjernen ansvarlig for taleoppfatning, forståelse av tale, den eksakte betydningen av ord, integriteten til taleuttrykk og den normale utviklingen av fonemisk hørsel.
Hvis Wernickes sentrum er berørt, er det problemer med fonemisk hørsel, opp til sensorisk alalia.
Også for muntlig tale spiller frontal cortex en stor rolle: den bestemmer intensjonen med taleuttalelse og ønsket om å legemliggjøre taleintensjonen. Mennesker med lesjoner i frontal cortex går sjelden i dialog, de er begrenset til monosyllabiske repetisjoner.
Cortex av de bakre hjernehalvdelene er ansvarlig for mottak, prosessering og lagring av sensorisk informasjon, assimilering av leksikal-grammatiske og syntaktiske strukturer, analyse og syntese av abstrakte begreper, evnen til å operere med dem. En person med nederlag i disse avdelingene snakker hverdagsord, det er mange agrammatismer i talen hans, setninger består av 2-3 ord.
Et ekstra motorområde ligger i nærheten av Roland Furrow. Dette området fungerer sammen med premotorisk cortex og er ansvarlig for motorisk aktivitet: fiksering av bevegelser i hodet, armer, ben, etc. Sammen med dette påvirker det ekstra motorområdet utviklingen av den grammatiske og uttalsiden av talen (rytme, intonasjon). Ved brudd på dette området savner pasientene de offisielle delene av tale (konjunktjoner, preposisjoner), synes det er vanskelig å bruke pronomen og verb.
Til tross for at venstre halvkule er dominerende, er høyre halvkule ansvarlig for taletone (tonehøyde, høyhet), intonasjon, emosjonell farging, visuell-romlig analyse av verbalt materiale og anerkjennelse av bokstaver skriftlig. Med nederlaget til høyre hjernehalvdel, lider prosodic, dysgrafi, dysleksi.
LS Vygotsky og hans tilhenger A.R. Luria etablerte følgende nevrofysiologiske mekanisme for taleuttrykk: informasjonen som blir hørt behandles av subkortikale regioner, deretter oppfattes av Wernickes sentrum, behandles, forstås, konverteres til en semantisk kode, går til Brocas sentrum. I Brocas sone vises et artikulatorisk bilde av det talte ordet. Når man uttaler et ord, kommer impulsen inn i vinkelgyrusen og omdannes til et visuelt bilde. Når du leser, er det motsatte sant: informasjon om ordet behandles av de visuelle områdene, sendes til vinkelgyrusen, deretter til Wernicke-senteret, som forbinder den visuelle formen av ordet med et akustisk signal. Hos døve aktiveres ikke Wernicke-senteret når man leser, fordi oppfatningen av lyder fra fødselen er svekket.
Det skal sies at hos barn er de viktigste talesonene lokalisert på høyre halvkule, siden barn først oppfatter ikke-verbale lyder (støy, banking, etc.), og deretter lærer de å oppfatte verbale lyder. Begynner å handle først, gir høyre halvkule gradvis vei til den dominerende funksjonen til venstre halvkule. Dette fenomenet kalles venstre hemisfærisk funksjonell laterasjon. Allerede 4 år gammel, bør barnet bli dominert av venstre halvkule. Denne overgangen kan gå både greit og uregelmessig.Vanligvis er problemet med dominans av høyre halvkule assosiert med venstrehånd, tohånd, organiske hjerneskader. For at nevronene i hjernen som er ansvarlige for talen skal modnes i tide, spiller tilstedeværelsen av et talemiljø en stor rolle. Hvis ingen snakker med et barn før 5 år, vil han forbli stum etter 5 år.
Dermed er hvert område av hjernebarken involvert i organiseringen av talen. Nederlaget til visse deler av hjernen fører til forskjellige lidelser. De nevrofysiologiske dataene gir en mulighet til å bestemme mekanismen og etiologien til forstyrrelsen riktig, for å skissere måtene for effektivt taleterapiarbeid.
E. A. Lisitsina
|
